CORRELACIÓN ENTRE LA USABILIDAD DE UN OVA Y SU EFECTIVIDAD COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Resumen

Las instituciones que ofrecen metodologías de enseñanza virtual y a distancia se dirigen hacia sus estudiantes a través de objetos virtuales, que ayudan al progreso del aprendizaje de un conocimiento específico, es por ello que la creación de aplicativos deben ser orientados en función de la satisfacción de las necesidades de los usuarios, pues de nada sirve la existencia de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) como recursos didáctico, si este carece de funcionalidad, adaptabilidad, seguridad y operabilidad, es allí donde la usabilidad toma un rol a favor del usuario satisfaciéndolo en su proceso de interacción.
El presente artículo se expone un nuevo modelo de evaluación de la usabilidad, el cual fue desarrollado combinando diferentes métodos adaptados a este tipo de OVA, en el que se concluye que existe una correlación entre la usabilidad de un OVA y su efectividad pedagógica como herramienta de enseñanza aprendizaje, el cual facilitó en gran medida que los estudiantes incrementarán su conocimiento según los resultados obtenidos.