Diagnóstico de la gestión de conocimiento de programas académicos de fisioterapia de la Región Caribe Colombiana

Eliana Sofía Monroy Muñoz

Resumen


El objetivo de la investigación es realizar un diagnóstico de la Gestión de Conocimiento (GC) en procesos de investigación docente en los programas académicos de fisioterapia de la región Caribe. La metodología que se utilizó es la teoría fundada que permite conocer la relación de cada factor. Finalmente, se llegó a dos conclusiones, 1) existen imprecisiones en el concepto y factores de la GC que influyen en la escasa participación de los programas en el proceso y 2) al establecer con precisión las prácticas que definen los factores de la GC permitirán mejorar el proceso de diagnóstico.


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